Самооцінювання 2024-2025 н.р.

ТИННЕНСЬКА  ПОЧАТКОВА ШКОЛА НЕМОВИЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

САРНЕНСЬКОГО РАЙОНУ РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Садова, 14 с. Тинне Сарненського району Рівненської обл.,

E – mail: znztunne2@ukr.net Код ЄДРПОУ 33329425

___________________________________________________________________________________________

НАКАЗ

30.05.2025 року                                  с.Тинне                                         № 46

Про результати проведення само оцінювання ефективності функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти за чотирма напрямками діяльності школи

        Відповідно до вимог частини третьої статті 41 Закону України «Про освіту», наказу Державної служби якості освіти України від 29.09.2021 № 01-11/66 «Про формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти та проведення самооцінювання освітніх і управлінських процесів у закладах позашкільної освіти», Статуту закладу освіти, наказу Тинненської початкової школи  від 05.09.2024 № 83 «Про створення робочої групи та проведення самооцінювання якості освітньої діяльності за чотирма напрямками», з метою підвищення якості освітнього процесу, оцінювання його результативності, визначення ефективності управлінських рішень, вивчення умов, що впливають на результативність діяльності закладу були проведені моніторингові дослідження усіх напрямків освітньої діяльності школи.

     Самооцінювання проводилося в ІАС «Evalued» протягом квітня-травня 2025 року. В опитуванні прийняло участь 38 батьків та 8 педагогічних працівників. У школі навчається 62 учні.

     Результати анкетування учасників освітнього процесу за напрямком «Освітнє середовище закладу освіти» представлені в додатку 1.

     Результати анкетування учасників освітнього процесу за напрямком «Система оцінювання результатів навчання учнів» представлені в додатку 2.

     Результати анкетування учасників освітнього процесу за напрямком «Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти» представлені в додатку 3.

     Результати анкетування учасників освітнього процесу за напрямком «Управлінські процеси» представлені в додатку 4.

Ураховуючи матеріали додатків,

НАКАЗУЮ:

1. Вважати рівень організації освітніх і управлінських процесів у Тинненській початковій школі достатнім.
2. Адміністрації та педагогічному надалі професійну діяльність скеровуватина реалізацію наступних цілей:

- забезпечення рівних умов для доступу до позашкільної освіти вихованців, незалежно від їхньої статі, релігії, доходів родини, місця проживання тощо;

- прийняття обґрунтованих управлінських рішень щодо реалізації політики забезпечення якості освіти закладу;

- забезпечення принципів та механізмів реалізації академічної доброчесності в закладі;

- надання якісних освітніх послуг та підвищення довіру до системи оцінювання результатів позашкільної діяльності;

- створення та підтримку у закладі освіти безпечного освітнього середовища;

- забезпечення партнерства учасників освітнього процесу;

- отримання постійного зворотного зв’язка щодо якості результатів освітньої діяльності та вчасне реагування на виявлені проблеми;

- створення оптимальних умов для освітньої діяльності осіб з особливими освітніми потребами;

- підвищення ефективності використання інформаційних ресурсів у закладі освіти;

- забезпечення прозорості діяльності закладу освіти з метою довіри учасників освітнього процесу до нього.

3. Контроль за виконанням цього наказу  залишаю за собою.

Директор                                                                       Надія КОТОК  

Додаток 1

до наказу Тинненської початкової школи

від  30.05.2025 №  46

Результати анкетування учасників освітнього процесу за напрямком «Освітнє середовище закладу освіти»

      Самооцінювання освітніх та управлінських процесів за напрямом «Освітнє середовище закладу освіти» здійснювалося за трьома вимогами:

1. 1. Забезпечення здорових, безпечних і комфортних умов навчання та праці;
   2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації;
   3. Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору.

Для проведення само оцінювання використовувалися наступні джерела та методи збору інформації:

• Анкета для батьків (кількість респондентів: 40);
• Анкета для педагогічних працівників (кількість респондентів: 8);
• Опитувальник для практичного психолога;
• Спостереження за проведенням навчального заняття в інклюзивному класі;
• Форма спостереження за освітнім середовищем;
• Опитувальник для керівника ЗО (у штатному розписі відсутня посада заступника);
• Форма вивчення документації.

    За результатами анкетування учасників освітнього процесу, рівень освітньої діяльності за напрямком «Освітнє середовище закладу освіти» відповідає достатньому рівню – 2,8 балів.

   Результати опитування за вимогою представлено на гістограмі

Додаток 2

до наказу Тинненської початкової школи

від  30.05.2025 №  46

     Результати анкетування учасників освітнього процесу за напрямком «Система оцінювання результатів навчання учнів»

амооцінювання освітніх та управлінських процесів за напрямом «Система оцінювання результатів навчання учнів» здійснювалося за трьома вимогами:

1. 1. 1. Наявність системи оцінювання результатів навчання учнів, яка забезпечує справедливе, неупереджене, об’єктивне та доброчесне оцінювання.
      2. Систематичне відстеження результатів навчання кожного учня та надання йому (за потреби) підтримки в освітньому процесі.
      3. Спрямованість системи оцінювання результатів навчання учнів на формування в учнів відповідальності за результатами свого навчання, здатності до само оцінювання.

Для проведення само оцінювання використовувалися наступні джерела та методи збору інформації:

• Анкета для батьків (кількість респондентів: 37);
• Анкета для педагогічних працівників (кількість респондентів6 8);
• Спостереження за проведенням навчального заняття;
• Опитувальник для керівника ЗО, де відсутня посада заступника;
• Форма вивчення документації.

За результатами анкетування учасників освітнього процесу, рівень освітньої діяльності за напрямком «Система оцінювання результатів навчання учнів» відповідає достатньому рівню – 3,4 балів.

 Результати опитування за вимогою представлено на гістограмі

Додаток 3

до наказу Тинненської початкової школи

від  30.05.2025 №  46

     Результати анкетування учасників освітнього процесу за напрямком «Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти»

      Самооцінювання освітніх та управлінських процесів за напрямом «Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти» здійснювалося за чотирма вимогами:

  1. Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей учнів.

2. Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників.

3. Налагодження співпраці з учнями, їх батьками, працівниками закладу освіти.

4. Організація педагогічної діяльності на засадах академічної доброчесності.

Для проведення само оцінювання використовувалися наступні джерела та методи збору інформації:

• Анкета для батьків (кількість респондентів: 37);
• Анкета для педагогічних працівників (кількість респондентів6 8);
• Спостереження за проведенням навчального заняття;
• Опитувальник для керівника ЗО, де відсутня посада заступника;
• Форма вивчення документації.

За результатами анкетування учасників освітнього процесу, рівень освітньої діяльності за напрямком «Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти» відповідає високому рівню – 3,7 балів.

 Результати опитування за вимогою представлено на гістограмі

Додаток 4

до наказу Тинненської початкової школи

від  30.05.2025 №  46

     Результати анкетування учасників освітнього процесу за напрямком «Управлінські процеси»

      Самооцінювання освітніх та управлінських процесів за напрямом «Управлінські процеси» здійснювалося за п’ятьма вимогами:

  1. Наявність стратегії розвитку та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених завдань.

2. Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм.

3. Ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників.

4. Організація освітнього процесу на засадах людино центризму. Прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу. Взаємодії закладу освіти з місцевою владою.

5. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності

Для проведення само оцінювання використовувалися наступні джерела та методи збору інформації:

• Анкета для батьків (кількість респондентів: 37);
• Анкета для педагогічних працівників (кількість респондентів: 8);
• Опитувальник для керівника ЗО, де відсутня посада заступника;
• Опитувальник для практичного психолога;
• Форма вивчення документації.
• Форма спостереження за освітнім середовищем

За результатами анкетування учасників освітнього процесу, рівень освітньої діяльності за напрямком «Управлінські процеси» відповідає достатньому рівню – 3,3 балів.

 Результати опитування за вимогою представлено на гістограмі