Результати моніторингу якості освіти.

ТИННЕНСЬКА ПОЧАТКОВА ШКОЛА НЕМОВИЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

САРНЕНСЬКОГО РАЙОНУ РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Садова, 14 с. ТиннеСарненського району Рівненської обл.,

E – mail: znztunne2@ukr.netКодЄДРПОУ 33329425

___________________________________________________________________________________________

НАКАЗ

03.06.2024 с.Тинне № 49

Про моніторинг навчальних досягнень

учнів 1 – 4 класу НУШ у 2023 –2024 н. р.

Згідно з річним планом роботи закладу, по закінченню навчального року, вчителями початкової школи був проведений моніторинг навчальних досягнень учнів 1 – 4 класу НУШ.

У першому класі навчається 17 учнів, класний керівник Мичак Л.П.; у другому класі навчається 20 учнів, класний керівник Корінець С.В.; у третьому класі навчається 14 учнів, класний керівник Лазарець О.П.; у четвертому класі навчається 18 учнів, класний керівник Омельковець О.І.

Вподовж навчального року оцінювання навчальних досягнень початкового навчання НУШ проводилося вербально.

У 1-2 класі: очікуваний результат сформовано (позначається у графі V), або очікуваний результат ще формується (нічим не позначається).

У 3-4 класі підсумкове оцінювання здійснюється вербально/рівнево: рівень результату навчання позначається відповідною буквою: «В» (високий), «Д» (достатній), «С» (середній), «П» (початковий).

Відповідно до Указу Президента України від 24.02.2022 року №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні» (зі змінами), Закону України від 08.11.2023 № 3438-ІХ «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2024 року», в учнів 4-го класу відсутні результати ДПА.

Результати досягнень здобувачів освіти 1-4-го класів відображено: в таблицях №1 – №2 учнів 1-2-го класів, у таблицях №3 –№4 учнів 3-4-го класів.

НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ 1-го – 2-го КЛАСІВ ЗА 2023 – 2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Таблиця №1

№	Характеристика навчальної діяльності	Сформовано (V)/ формується
		1-й клас		2-й клас
		кількість	%	кількість	%
1	Виявляє інтерес до навчання, старанно і зосереджено виконує навчальні завдання	14	82	6	30
2	Активно працює на уроках, виявляє ініціативу	10	59	9	45
3	Співпрацює з іншими дітьми, керує емоціями, пояснює, у чому цінність спільної роботи.	17	100	18	90
4	Проявляє самостійність у роботі, пояснює свої дії	12	71	13	65
5	Контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи.	12	71	9	45
6	Бере відповідальність за свої дії, обирає шляхи розв’язання проблем.	14	82	13	65
7	Визнає істотні ознаки об’єктів, порівнює, об’єднує, розподіляє об’єкти за поданою ознакою.	17	100	18	90
8	Спостерігає за об’єктом, досліджує об’єкт за поданою інструкцією, доходить висновків відповідно до мети спостереження.	13	76	11	55
9	Працює з поданим джерелом інформації, добирає за умовою тексти й ілюстрації до них.	11	65	6	30
10	Працює з інформацією з допомогою цифрових пристроїв за інструкцією.	6	35	5	25
	Процент навчальної діяльності		*74%*		*54%*

Характеристика результатів навчання 1-2-го класів

Таблиця №2

Характеристика результатів навчання		Сформовано (V)/ формується
МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Українська мова як державна
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Виявляє розуміння фактичного змісту сприйнятого на слух висловлювання, запитує про незрозуміле.	17	100	18	90
2	Читає вголос цілими словами, усвідомлено, виразно.	16	94	8	40
3	Виявляє розуміння змісту прочитаного тексту, пояснює вчинки персонажів у творі, висловлює власне ставлення до прочитаного	12	71	6	30
4	Переказує усно прочитаний/прослуханий твір з дотриманням послідовності змісту	13	76	15	75
5	Зрозуміло висловлює свої думки, розповідає про події за спостереженнями; будує діалоги на доступні теми, дотримується правил мовленнєвого етикету	11	65	20	100
6	Пише розбірливо, перевіряє написане, виправляє помилки.	17	100	10	50
7	Визначає й аналізує мовні одиниці й мовні явища, використовує їх для вдосконалення мовлення.	7	41	11	55
	Процент навчальної діяльності		78%		59%
ІНОЗЕМНА МОВА Англійська мова
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Сприймає з розумінням іноземну мову.	17	100	18	90
2	Читає з розумінням іноземною мовою.	7	41	15	75
3	Висловлюється іноземною мовою.	0	0	7	35
4	Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою.	0	0	3	15
	Процент навчальної діяльності		35%		54%
МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Читає, записує, утворює, порівнює числа в межах 100.	16	94	20	100
2	Володіє навичками додавання і віднімання чисел.	17	100	20	100
3	Читає, записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення.	13	76	1	5
4	Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, перевіряє розв’язок.	6	35	8	40
5	Розпізнає, конструює з підручного матеріалу і зображує геометричні фігури.	17	100	5	25
6	Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами.	14	82	16	80
	Процент навчальної діяльності		81%		58%
ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Розпізнає природні й рукотворні об’єкти, об’єкти неживої й живої природи, встановлює взаємозв’язок між ними.	17	100	20	100
2	Називає і описує явища, які відбуваються в природі.	17	100	20	100
3	Досліджує за інструкцією пропоновані об’єкти природи з використанням запропонованих приладів, описує з допомогою вчителя отриманий результат.	10	59	17	85
4	Орієнтується на місцевості за об’єктами природи.	16	94	17	85
5	Знаходить об’єкти на карті України (столицю України, Карпати, Крим, річку Дніпро, Чорне й Азовське моря)	10	59	0	0
6	Називає умови необхідні для життя організмів; наводить приклади природоохоронних заходів.	15	88	18	90
	Процент навчальної діяльності		83%		77%
СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА, ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Називає свою адресу, країну, її столицю; розповідає/ розпізнає про символи держави (прапор, герб, гімн, державна мова).	16	94	18	90
2	Називає відомих українців; культурні і природні пам’ятки свого краю.	6	35	11	55
3	Розповідає свої права і обов’язки в сім’ї, в школі, громадських місцях, наводить приклади; діє з повагою до прав інших.	17	100	20	100
4	Розпізнає першочергові та другорядні потреби людини; визначає способи їх задоволення з урахуванням культури споживання.	12	71	17	85
5	Визначає, як діяти у повсякденних ситуаціях без загрози для життя і здоров’я.	17	100	17	85
6	Наводить приклади діяльності служб допомоги в небезпечних ситуаціях, називає номери телефонів цих служб.	16	94	15	75
	Процент навчальної діяльності		82%		82%
ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Організовує робоче місце за визначеною умовою, дотримується безпечних прийомів праці.	17	100	20	100
2	Виготовляє поетапно виріб за визначеною послідовністю операції/дій.	17	100	20	100
3	Виконує трудові дії щодо самообслуговування , у тому числі ремонтує іграшки, книжки.	6	35	18	90
	Процент навчальної діяльності		78%		97%
ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Називає та добирає цифровий пристрій відповідно до мети завдання.			20	100
2	Створює зображення за допомогою інструментів графічного редактора.			20	100
3	Реалізує дії виконавця відповідно до лінійного алгоритму.			13	65
4	Знаходить інформацію у вебджерелах за поданою умовою, дотримується безпечної поведінки під час онлайн-взаємодій.			12	60
	Процент навчальної діяльності				81%
МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує їх.	9	53	20	100
2	Відтворює художні образи засобами образотворчого мистецтва за зразком, користується різними художніми матеріалами.	17	100	20	100
3	Виявляє старанність і співі, відтворює за зразком запропоновані ритми.	17	100	20	100
4	Презентує створені художні образи, описує, чи вдалося втілити творчий задум.	6	35	20	100
	Процент навчальної діяльності		72%		100%
ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Виконує фізичні вправи за зразком.	17	100	20	100
2	Пояснює значення фізичних вправ для здоров’я людини.	7	41	19	95
3	Дотримується правил безпеки особисто та під час спільної рухової діяльності.	13	76	20	100
4	Виконує різні ролі під час рухових та командних ігор; вболіває за результат команди.	7	41	16	80
	Процент навчальної діяльності		65%		94%

Проаналізувавши результати характеристики навчальних досягнень, можна зробити висновок, що 74% в учнів першого класу сформована навчальна діяльність; в учнів другого класу 54% сформована навчальна діяльність.

Аналіз освітніх галузей 1-2-го класів:

мовно-літературна освітня галузь

українська мова (мова навчання)

– у першому класі очікуваний результат сформований на 78%. Добре учні засвоїли навички п. 1,2, 3, 4, 6; недостатньо засвоїли п. 5, 7. ;

– у другому класі очікуваний результат сформований на 59%. На 100% сформований результат п.5.; на достатньому рівні сформовані результати п. 1, 4; недостатньо сформовані результати п.3.

іноземна мова (англійська)

– у першому класі очікуваний результат сформований на 35%. 100% очікуваний матеріал сформовано в учнів по п.1; не сформовано результати по п.3, 4.

-у другому класі очікуваний результат сформований на 54%. 90% очікуваний матеріал сформовано в учнів по п.1; 75% по п. 2; 15 % по п.4.

математична освітня галузь

– у першому класі очікуваний результат сформований на 83%. 100% очікуваний результат сформований в учнів по п.2,5; слабо засвоєний матеріал п.4.

– у другому класі очікуваний результат сформований на 58%. 100% засвоєно матеріал п.1,2; 80% по п.6. Труднощі залишаються по п.5; по п.3 результати сформовані тільки на 5%.

природнича освітня галузь

– у 1 класі очікуваний результат сформований на 83%. 100% та 94% засвоєний матеріал п. 1,2,4; 88% по п.6; 59% по п.3, 5.

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 77%. 100% засвоєний матеріал п.1,2,4,. 90% по п.6 та 85% становить засвоєння матеріалу п. 3,4; не сформований результат по п.5.

соціальна і здоров’язбережувальна, громадянська та історична освітні галузі

– у 1 класі очікуваний результат сформований на 82%. 100% засвоєний матеріал п. 3,5. 94 % по п.1,6. На 35% сформовано результат по п.2

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 82%. 100% засвоєний матеріал по п. 3,. На 90% засвоєний матеріал по 1; на 85% по п.4,5.

технологічна освітня галузь

– у 1 класі очікуваний результат сформований на 78%. 100% засвоєний матеріал по п.1,2. На 35% по п.3.

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 97%. 100% по п. 1,2.

інформаційна освітня галузь

– у 1 класі дана галузь не формується.

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 81%. 100% засвоєний матеріал по п. 1,2.

мистецька освітня галузь

– у 1 класі очікуваний результат сформований на 72%. На 100% результат сформовано по п.2,3. На 35% по п.4.

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 100%.

фізкультурна освітня галузь
– у 1 класі очікуваний результат сформований на 65%. На 100% результат сформовано по п.1.
– у 2 класі очікуваний результат сформований на 94%. 100% засвоєний матеріал по п.1,3. На 95% сформований результат п.2.

НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ 3-го – 4-го КЛАСІВ ЗА 2022 – 2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Таблиця №3

№	Характеристика навчальної діяльності	Сформовано (V)/ формується
		3-й клас		4-й клас
		кількість	%	кількість	%
1	Виявляє цілеспрямованість та інтерес до навчання, відповідально ставиться до виконання завдання.	9	64	8	44
2	Активно працює на уроках, виявляє ініціативу і творчий підхід.	5	36	9	50
3	Співпрацює з іншими дітьми, домовляється, керує емоціями.	14	100	18	100
4	Проявляє самостійність у роботі, логічно обґрунтовує свою думку.	8	57	6	33
5	Планує та контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи.	7	50	7	39
6	Бере відповідальність за свої дії, пропонує шляхи розв’язання проблем, критично оцінює свої дії та дії інших.	9	64	12	66
7	Визнає істотні ознаки об’єктів, порівнює, об’єднує, розподіляє об’єкти за обраною ознакою/ознаками.	9	64	7	39
8	Спостерігає за об’єктом/об’єктами, формулює припущення, досліджує, доходить висновків про взаємозв’язки між об’єктами, пояснює їх.	13	93	7	39
9	Добирає до виконання завдань джерела інформації, презентує отриману інформацію у вигляді таблиць, схем, переказів.	3	21	6	33
10	Безпечно використовує цифрові пристрої для доступу до інформації, спілкування, співпраці.	1	7	15	83
	Процент навчальної діяльності		*56%*		*53%*

Проаналізувавши результати характеристики навчальних досягнень учнів 3-4–го класів, можна зробити висновок, що у здобувачів освіти 3 класу сформована навчальна діяльність на 56%, 4 класу на 53 %.

Характеристика результатів навчання 3-4-го класів

Таблиця №4

МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Українська мова як державна
№ з/п	Характеристика результатів навчання
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причино-наслідкові зв’язки сприйнятого нам слух висловлювання , уточнює інформацію, ставить доцільні запитання	1/7	5/36	8/57	0	1/6	9/50	8/44	0
2	Володіє повноцінною навичкою читання вголос і мовчки.	1/7	6/43	7/50	0	5/28	7/39	6/33	0
3	Аналізує прочитаний текст, висловлює та обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновок.	2/14	8/57	3/21	1/7	3/17	5/28	10/55	0
4	Переказує усно та письмово прочитаний/прослуханий твір із дотриманням логіки викладу та із творчим доповненням.	2/14	8/57	3/21	1/7	3/17	9/50	6/33	0
5	Будує зв’язні висловлювання (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмовій формах, володіє монологічною та діалогічною форма-ми мовлення, дотримується правил культури спілкування.	1/7	4/29	9/64	0	2/11	4/22	12/67	0
6	Пише розбірливо, дотримується граматичних та орфографічних норм, перевіряє та редагує написане.	1/7	4/29	9/64	0	3/17	4/22	11/61	0
7	Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення.	1/7	2/14	10/72	1/7	5/28	6/33	7/39	0
Процент навчальної діяльності %		9	38	50	3	18	35	47	0
ІНОЗЕМНА МОВА Англійська мова
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Сприймає з розумінням іноземну мову на слух.	1/7	5/36	8/57	0	2/11	7/39	9/50	0
2	Читає з розумінням іноземною мовою.	2/14	7/50	5/36	0	3/17	7/39	8/44	0
3	Висловлюється іноземною мовою.	1/7	2/14	10/72	1/7	1/6	2/11	15/83	0
4	Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою.	1/7	2/14	10/72	1/7	1/6	2/11	15/83	0
Процент навчальної діяльності %		9	29	59	3	10	25	65	0
МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Читає, записує, утворює, порів-нює числа, визначає розрядний склад числа.	4/29	6/43	4/29	0	6/33	12/67	0	0
2	Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел.	4/29	6/43	3/21	1/7	5/28	4/22	9/50	0
3	Читає та записує математичні вирази, зокрема зі зміною, знахо-дить їх значення, розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі зміною.	3/21	2/14	8/57	1/7	2/11	4/22	12/67	0
4	Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, прогнозує та перевіряє розв’язок.	1/7	4/29	8/57	1/7	1/5	5/28	12/67	0
5	Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об’єкти з геометричних фігур.	1/7	5/36	8/57	0	5/28	11/61	2/11	0
6	Використовує для вимірювання вели-чин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується вимірювальними приладами.	0	4/29	9/64	1/7	4/22	5/28	9/50	0
Процент навчальної діяльності %		16	32	48	4	21	38	41	0
ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Установлює взаємозв’язки між об’єктами неживої й живої природи, розрізняє рукотворні об’єкти, виготовлені з природних і штучних матеріалів.	1/7	9/64	4/29	0	5/28	7/39	6/33	0
2	Описує зміни, які відбуваються в природі, установлює причиново-наслідкові зв’язки між ними.	1/7	4/29	9/64	0	3/17	6/33	9/50	0
3	Обирає обладнання та досліджує об’єкт природи за власне складеним планом, робить висновок та презентує їх.	1/7	2/14	11/79	0	2/11	5/28	11/61	0
4	Орієнтується на місцевості за об’єктами природи та за допомогою компаса.	2/14	9/36	3/21	0	1/6	8/44	9/50	0
5	Знаходить і показує на карті Україну, материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання.	2/14	6/43	6/43	0	4/22	5/28	9/50	0
6	Пояснює залежність життя організмів від умов існування, правил природоохоронної поведінки, дотримується цих правил.	1/7	5/36	8/57	0	5/28	11/61	2/11
Процент навчальної діяльності %		9	42	49	0	19	39	42	0
СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВЯЗБЕРЖУВАЛЬНА, ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Пояснює на прикладах, що означає бути громадянином/громадянкою України; досліджує історію свого роду, села/міста, рідного краю та презентує результати.	1/7	10/72	3/21	0	2/11	5/28	11/61	0
2	Розповідає про відомі історичні події, пам’ятки пам’ятки природи та культури, видатних людей, зокрема винахідників; пояснює вплив їхньої діяльності на життя людей/ збереження довкілля.	1/7	5/36	8/57	0	1/6	6/33	11/61	0
3	Пояснює свої права та обов’язки в сім’ї, у школі, у громадських місцях; аргументовано визначає перевагу добрих взаємин над конфліктами.	2/14	9/64	3/21	0	6/33	12/67	0	0
4	Розрізняє першочергові та другорядні потреби, пояснює важливість в споживанні товарів і послуг; планує конкретні дії для задоволення власних потреб.	1/7	8/57	5/36	0	7/39	8/44	3/17	0
5	Пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах.	1/7	10/72	3/21	0	5/28	13/72	0	0
6	Моделює звернення по допомогу в різні служби в разі небезпечних ситуацій, пояснює їх можливі наслідки і свої дії.	1/7	8/57	5/36	0	5/28	13/72	0	0
Процент навчальної діяльності %		8	60	32	0	24	53	23	1
ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Організовує робоче місце відповідно до власних потребі визначених завдань, дотримується безпечних умов праці.	3/21	4/29	7/50	0	6/33	10/56	2/11	0
2	Планує послідовність виготовлення виробу за власне обраними технологіями обробки матеріалів і виготовляє його.	3/21	4/29	7/50	0	6/33	9/50	3/17	0
3	Планує та виконує трудові дії щодо самообслуговування, зокрема ремонтує книжки, пришиває ґудзики, сервірує стіл.	3/21	5/36	6/43	0	7/39	8/44	3/17	0
Процент навчальної діяльності %		21	31	48	0	35	50	15	0
ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Використовує цифрові пристрої для виконання навчальних завдань.	4/29	6/43	4/29	0	6/33	8/45	4/22	0
2	Створює інформаційні продукти (текст, графічне зображення, презентацію) у програмних середовищах.	4/29	6/43	3/21	1/7	6/33	7/39	5/28	0
3	Складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми на основі їхнього опису, отримує очікуваний результат дій виконавця за складеним алгоритмом.	3/21	6/43	4/29	1/7	5/28	7/39	6/33	0
4	Збирає інформацію за допомогою цифрових пристроїв відповідно до навчальної мети, використовує онлайн середовища для спільної діяльності й обміну думками, дотримується безпечної поведінки під час взаємодії онлайн.	2/14	3/21	8/57	1/7	5/28	7/39	6/33
Процент навчальної діяльності %		23	38	34	5	31	39	30	0
МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твір із використанням мистецької технології.	3/21	9/64	2/14	0	4/22	7/39	7/39	0
2	Створює варіанти запропонованих художніх образів засобами образотворчого мистецтва, користується різними художніми матеріалами.	2/14	6/43	6/43	0	4/22	13/72	1/6	0
3	Співає виразно, відтворює запропоновані ритми (соло та в групі), імпровізує з ритмами.	4/29	8/57	2/14	0	7/39	10/55	1/6	0
4	Презентує власні художні образи, оцінює власну творчість, пояснює, що вдалося.	2/14	4/29	8/57	0	4/22	13/72	1/6	0
Процент навчальної діяльності %		20	48	32	0	26	60	14	0
ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Добирає та виконує фізичні вправи з різних видів спорту, дотримується правил безпеки, здійснює контроль самопочуття в процесі виконання фізичних вправ.	1/7	9/79	4/29	0	6/33	7/39	5/28	0
2	Пояснює значення фізичного навантаження і загартування для організму людини та виховання сили волі.	3/21	8/58	3/21	0	6/33	10/56	2/11	0
3	Дотримується правил проведення Рухових ігор та естафет; співпереживає за результат команди.	1/7	11/79	2/14	0	7/39	10/56	1/5	0
Процент навчальної діяльності %		12	72	16	0	35	50	157	0

Провівши аналіз результатів навчання за рівнями, можна зробити висновок, що усіх освітніх галузей жоден учень 4-го класу не має початкового рівня навчання, у 4 класі 1 учень має початковий рівень з деяких предметів.

Аналіз освітніх галузей 3-4-го класів:

мовно-літературна освітня галузь

українська мова (мова навчання)

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 9 %, «Д» - 38%, «С» - 50%, «П» - 3%. Як бачимо, що домінує середній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 18 %, «Д» - 35%, «С» - 47%. Як бачимо, що домінує середній рівень навчання.

іноземна мова (англійська)

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 9 %, «Д» - 29%, «С» - 59%. «П» - 3%. Домінує середній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 10 %, «Д» - 25%, «С» - 65%. Як бачимо, що домінує середній рівень навчання.

математична освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 16 %, «Д» - 32%, «С» - 48%, «П» - 4%. Як бачимо, що більшість учнів мають середній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 21 %, «Д» - 38%, «С» - 41%. Як бачимо, домінує середній рівень навчання.

природнича освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 9 %, «Д» - 42%, «С» - 49%. Домінує середній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 19 %, «Д» - 39%, «С» - 42%. Домінує середній рівень навчання.

соціальна і здоров’язбережувальна, громадянська та історична освітні галузі – у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 8 %, «Д» - 60%, «С» - 32%. 60% учнів мають достатній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 24 %, «Д» - 53%, «С» - 23%. 53% учнів мають достатній рівень навчання.

технологічна освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 21 %, «Д» - 31, «С» - 48%. 48% середнього рівня навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 35 %, «Д» - 50%, «С» - 15%. 50% учні мають середній рівень навчання.

інформаційна освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 23 %, «Д» - 38%, «С» - 34%, «П» - 5%. Переважає достатній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 31 %, «Д» - 39%, «С» - 30%. 39% учні мають достатній рівень навчання.

мистецька освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 20 %, «Д» - 48%, «С» - 32%. Перевищує достатній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 26 %, «Д» - 60%, «С» - 14%. 60% учнів мають достатній рівень.

фізкультурна освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 12 %, «Д» - 72%, «С» - 16%. Перевищує достатній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 35 %, «Д» - 50%, «С» - 15%. Перевищує достатній рівень навчання.

Проаналізувавши підсумкові результати навчання за освітніми галузями у третьому та четвертому класах, можна зробити висновок, що в основному учні цих класів закінчили навчальний рік з добрим рівнем навчання. Достатній рівень навчання переважає в учнів 3-4-го класів з: фізичної освітньої галузі, мистецької освітньої галузі, інформативної галузі, соціальної і здоров’язбережувальної, громадянської та історичної галузі.

Виходячи з вище зазначеного,

НАКАЗУЮ:

1. Результати навчальної діяльності та результати навчання учнів 1 – 4-го класів за 2023-2024 навчальний рік взяти до уваги.

2. Педагогічним працівникам:

2.1. Мичак Л.П. продовжувати формувати у 2024-2025 навчальному році навчальну діяльність учнів 2 класу.

2.2. Омельковець О.І. сприяти формуванню навчальної діяльності учнів 1-го класу в 2024-2025 навчальному році.

2.3. Вчителям Лазарець О.П., Корінець С.В. у 2024-2025 навчальному році працювати над результатами досягнень освітніх галузей учнів 3-4-го класів.

2.4. Всім педагогічним працівникам тримати постійний зв'язок з батьками учнів, надавати консультації в проведенні дистанційного навчання (за потреби).

3. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор Надія КОТОК

З наказом ознайомлені всі педагогічні працівники на нараді при директору 03.06.2024р.

ТИННЕНСЬКА ПОЧАТКОВА ШКОЛА НЕМОВИЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

САРНЕНСЬКОГО РАЙОНУ РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул. Садова, 14 с. ТиннеСарненського району Рівненської обл.,

E – mail: znztunne2@ukr.netКодЄДРПОУ 33329425

___________________________________________________________________________________________

НАКАЗ

01.06.2023 с.Тинне № 31

Про моніторинг навчальних досягнень

учнів 1 – 4 класу НУШ у 2022 –2023 н. р.

У першому класі навчається 20 учнів, класний керівник Корінець С.В.; у другому класі навчається 14 учнів, класний керівник Лазарець О.П.; у третьому класі навчається 18 учнів, класний керівник Омельковець О.І.; у четвертому класі навчається 21 учень, класний керівник Мичак Л.П.

Вподовж навчального року оцінювання навчальних досягнень початкового навчання НУШ проводилося вербально.

Відповідно до Указу Президента України від 24.02.2022 року №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні» (зі змінами), наказу МОН від 11.01.2023 року №19 «Про звільнення від проходження ДПА учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти у2022-2023 навчальному році», в учнів 4-го класу відсутні результати ДПА.

НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ 1-го – 2-го КЛАСІВ ЗА 2022 – 2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Таблиця №1

№	Характеристика навчальної діяльності	Сформовано (V)/ формується
		1-й клас		2-й клас
		кількість	%	кількість	%
1	Виявляє інтерес до навчання, старанно і зосереджено виконує навчальні завдання	18	90	12	86
2	Активно працює на уроках, виявляє ініціативу	17	85	12	86
3	Співпрацює з іншими дітьми, керує емоціями, пояснює, у чому цінність спільної роботи.	20	100	13	93
4	Проявляє самостійність у роботі, пояснює свої дії	15	75	9	64
5	Контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи.	11	55	11	79
6	Бере відповідальність за свої дії, обирає шляхи розв’язання проблем.	15	75	5	36
7	Визнає істотні ознаки об’єктів, порівнює, об’єднує, розподіляє об’єкти за поданою ознакою.	20	100	14	100
8	Спостерігає за об’єктом, досліджує об’єкт за поданою інструкцією, доходить висновків відповідно до мети спостереження.	1	5	2	14
9	Працює з поданим джерелом інформації, добирає за умовою тексти й ілюстрації до них.	3	15	13	93
10	Працює з інформацією з допомогою цифрових пристроїв за інструкцією.	0	0	1	7
	Процент навчальної діяльності		*60%*		*66%*

Характеристика результатів навчання 1-2-го класів

Таблиця №2

Характеристика результатів навчання		Сформовано (V)/ формується
МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Українська мова як державна
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Виявляє розуміння фактичного змісту сприйнятого на слух висловлювання, запитує про незрозуміле.	19	95	14	100
2	Читає вголос цілими словами, усвідомлено, виразно.	15	75	13	93
3	Виявляє розуміння змісту прочитаного тексту, пояснює вчинки персонажів у творі, висловлює власне ставлення до прочитаного	16	80	10	71
4	Переказує усно прочитаний/прослуханий твір з дотриманням послідовності змісту	6	30	13	93
5	Зрозуміло висловлює свої думки, розповідає про події за спостереженнями; будує діалоги на доступні теми, дотримується правил мовленнєвого етикету	12	60	7	50
6	Пише розбірливо, перевіряє написане, виправляє помилки.	14	70	8	57
7	Визначає й аналізує мовні одиниці й мовні явища, використовує їх для вдосконалення мовлення.	0	0	1	7
	Процент навчальної діяльності		59%		67%
ІНОЗЕМНА МОВА Англійська мова
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Сприймає з розумінням іноземну мову.	20	100	13	93
2	Читає з розумінням іноземною мовою.	7	35	13	93
3	Висловлюється іноземною мовою.	1	5	6	43
4	Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою.	17	85	2	14
	Процент навчальної діяльності		56%		61%
МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Читає, записує, утворює, порівнює числа в межах100.	20	100	14	100
2	Володіє навичками додавання і віднімання чисел.	19	95	14	100
3	Читає, записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення.	16	80	11	78
4	Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, перевіряє розв’язок.	6	30	4	28
5	Розпізнає, конструює з підручного матеріалу і зображує геометричні фігури.	20	100	14	100
6	Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами.	19	95	6	43
	Процент навчальної діяльності		83%		75%
ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Розпізнає природні й рукотворні об’єкти, об’єкти неживої й живої природи, встановлює взаємозв’язок між ними.	20	100	14	100
2	Називає і описує явища, які відбуваються в природі.	19	95	14	100
3	Досліджує за інструкцією пропоновані об’єкти природи з використанням запропонованих приладів, описує з допомогою вчителя отриманий результат.	5	25	4	28
4	Орієнтується на місцевості за об’єктами природи.	17	85	14	100
5	Знаходить об’єкти на карті України (столицю України, Карпати, Крим, річку Дніпро, Чорне й Азовське моря)	13	65	12	86
6	Називає умови необхідні для життя організмів; наводить приклади природоохоронних заходів.	19	95	10	71
	Процент навчальної діяльності		76%		81%
СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВЯЗБЕРЖУВАЛЬНА, ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Називає свою адресу, країну, її столицю; розповідає/ розпізнає про символи держави (прапор, герб, гімн, державна мова).	20	100	14	100
2	Називає відомих українців; культурні і природні пам’ятки свого краю.	14	70	1	7
3	Розповідає свої права і обов’язки в сім’ї, в школі, громадських місцях, наводить приклади; діє з повагою до прав інших.	20	100	14	100
4	Розпізнає першочергові та другорядні потреби людини; визначає способи їх задоволення з урахуванням культури споживання.	19	95	11	78
5	Визначає, як діяти у повсякденних ситуаціях без загрози для життя і здоров’я.	20	100	14	100
6	Наводить приклади діяльності служб допомоги в небезпечних ситуаціях, називає номери телефонів цих служб.	20	100	14	100
	Процент навчальної діяльності		94%		81%
ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас	2 клас	1 клас	2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Організовує робоче місце за визначеною умовою, дотримується безпечних прийомів праці.	20	100	14	100
2	Виготовляє поетапно виріб за визначеною послідовністю операції/дій.	20	100	14	100
3	Виконує трудові дії щодо самообслуговування , у тому числі ремонтує іграшки, книжки.	20	100	9	64
	Процент навчальної діяльності		100%		88%
ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Називає та добирає цифровий пристрій відповідно до мети завдання.			14	100
2	Створює зображення за допомогою інструментів графічного редактора.			13	93
3	Реалізує дії виконавця відповідно до лінійного алгоритму.			10	71
4	Знаходить інформацію у вебджерелах за поданою умовою, дотримується безпечної поведінки під час онлайн-взаємодій.			13	93
	Процент навчальної діяльності				88%
МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує їх.	20	100	7	50
2	Відтворює художні образи засобами образотворчого мистецтва за зразком, користується різними художніми матеріалами.	20	100	14	100
3	Виявляє старанність і співі, відтворює за зразком запропоновані ритми.	20	100	14	100
4	Презентує створені художні образи, описує, чи вдалося втілити творчий задум.	20	100	7	50
	Процент навчальної діяльності		100%		75%
ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		1 клас		2 клас
		К-сть учнів	%	К-сть учнів	%
1	Виконує фізичні вправи за зразком.	20	100	14	100
2	Пояснює значення фізичних вправ для здоров’я людини.	20	100	14	100
3	Дотримується правил безпеки особисто та під час спільної рухової діяльності.	20	100	12	86
4	Виконує різні ролі під час рухових та командних ігор; вболіває за результат команди.	20	100	12	86
	Процент навчальної діяльності		100%		93%

Проаналізувавши результати характеристики навчальних досягнень, можна зробити висновок, що 60% в учнів першого класу сформована навчальна діяльність; в учнів другого класу 66% сформована навчальна діяльність.

Аналіз освітніх галузей 1-2-го класів:

мовно-літературна освітня галузь

українська мова (мова навчання)

– у першому класі очікуваний результат сформований на 59%. Добре учні засвоїли навички п. 1, 3; недостатньо засвоїли п. 5. ; зовсім не засвоїли п.7.

– у другому класі очікуваний результат сформований на 67%. На 100%сформований результат п.1.; на достатньому рівні сформовані результати п. 2, 3,4; недостатньо сформовані результати п.7.

іноземна мова (англійська)

– у першому класі очікуваний результат сформований на 56%. 100% очікуваний матеріал сформовано в учнів по п.1; 5 % по п.3.

-у другому класі очікуваний результат сформований на 61%. 93% очікуваний матеріал сформовано в учнів по п.1, 2; 14 % по п.4.

математична освітня галузь

– у першому класі очікуваний результат сформований на 83%. 100% очікуваний результат сформований в учнів по п.1,5; слабо засвоєний матеріал п.4.

– у другому класі очікуваний результат сформований на 75%. 100% засвоєно матеріал п.1,2,5. Труднощі залишаються по п.4.

природнича освітня галузь

– у 1 класі очікуваний результат сформований на 76%. 100% та 95% засвоєний матеріал п. 1,2,6; 85% по п.4; 25% по п.3.

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 81%.100% засвоєний матеріал п.1,2,4,. 86% та 71% становить засвоєння матеріалу п. 5.6.

28 % по п.3.

соціальна і здоров’язбережувальна, громадянська та історична освітні галузі

– у 1 класі очікуваний результат сформований на 94%. 100% засвоєний матеріал п.1, 3,5,6. 95 % по п.4.

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 81%. 100% засвоєний матеріал по п. 1,3,5,6. На 78% засвоєний матеріал по 4. На 7% по п.2.

технологічна освітня галузь

– у 1 класі очікуваний результат сформований на 100%. 100% засвоєний матеріал по всіх пунктах.

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 88%. 100% по п. 1,2.

інформаційна освітня галузь

– у 1 класі дана галузь не формується.

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 89%. 100% засвоєний матеріал по п. 17. На 44,4% сформований матеріал по п. 18.

мистецька освітня галузь

– у 1 класі очікуваний результат сформований на 100%.

– у 2 класі очікуваний результат сформований на 91,7%. 100% засвоєний матеріал по п. 1. На 93% засвоєний матеріал п. 2,4. На 71 % по п.3.

фізкультурна освітня галузь
– у 1 класі очікуваний результат сформований на 100%.
– у 2 класі очікуваний результат сформований на 93%. 100% засвоєний матеріал по п.1,2. На 86% сформований результат п.3,4.

Проаналізувавши підсумкове оцінювання у першому та другому класах, можна зробити висновок, що в основному очікувані результати навчальної діяльності та результатів навчання у здобувачів освіти сформовані. Є деякі освітні галузі, по яких очікувані результати формуються, або сформовані на певний відсоток. На результат сформованості очікуваних результатів можливо вплинуло дистанційне навчання, яке проводилося з 1 вересня 2022 по 20 жовтня 2022 року, в зв’язку з введенням воєнного стану в Україні та дообладнанням укриття на території освітнього закладу.

НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ 3-го – 4-го КЛАСІВ ЗА 2022 – 2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Таблиця №3

№	Характеристика навчальної діяльності	Сформовано (V)/ формується
		3-й клас		4-й клас
		кількість	%	кількість	%
1	Виявляє цілеспрямованість та інтерес до навчання, відповідально ставиться до виконання завдання.	8	44	17	85
2	Активно працює на уроках, виявляє ініціативу і творчий підхід.	6	33	15	75
3	Співпрацює з іншими дітьми, домовляється, керує емоціями.	17	94	20	100
4	Проявляє самостійність у роботі, логічно обґрунтовує свою думку.	7	39	16	80
5	Планує та контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи.	14	78	14	70
6	Бере відповідальність за свої дії, пропонує шляхи розв’язання проблем, критично оцінює свої дії та дії інших.	11	61	13	65
7	Визнає істотні ознаки об’єктів, порівнює, об’єднує, розподіляє об’єкти за обраною ознакою/ознаками.	5	28	16	80
8	Спостерігає за об’єктом/об’єктами, формулює припущення, досліджує, доходить висновків про взаємозв’язки між об’єктами, пояснює їх.	8	44	17	85
9	Добирає до виконання завдань джерела інформації, презентує отриману інформацію у вигляді таблиць, схем, переказів.	2	11	10	50
10	Безпечно використовує цифрові пристрої для доступу до інформації, спілкування, співпраці.	18	100	20	100
	Процент навчальної діяльності		*52%*		*79%*

Характеристика результатів навчання 3-4-го класів

Таблиця №4

МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Українська мова як державна
№ з/п	Характеристика результатів навчання
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причиново-наслідкові зв’язки сприйнятого нам слух висловлювання , уточнює інформацію, ставить доцільні запитання	6/33	6/34	6/33	0	12/57	6/29	3/14	0
2	Володіє повноцінною навичкою читання вголос і мовчки.	6/33	5/28	7/39	0	15/71	4/19	2/10	0
3	Аналізує прочитаний текст, висловлює та обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновок.	5/28	4/22	9/50	0	13/62	6/29	2/9	0
4	Переказує усно та письмово прочитаний/прослуханий твір із дотриманням логіки викладу та із творчим доповненням.	3/17	5/28	10/55	0	17/80	2/10	2/10	0
5	Будує зв’язні висловлювання (розпо-відь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмовій формах, володіє монологічною та діалогічною форма-ми мовлення, дотримується правил культури спілкування.	3/17	5/28	10/55	0	4/20	7/33	7/33	3/14
6	Пише розбірливо, дотримується граматичних та орфографічних норм, перевіряє та редагує написане.	5/28	5/28	8/44	0	7/33	5/24	6/29	3/14
7	Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення.	4/22	8/45	6/33	0	4/19	10/48	5/24	2/9
Процент навчальної діяльності %		25	31	44	0	49	27	18	6
ІНОЗЕМНА МОВА Англійська мова
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Сприймає з розумінням іноземну мову на слух.	3/17	5/28	10/56	0	6/29	10/48	5/23	0
2	Читає з розумінням іноземною мовою.	3/17	6/33	9/50	0	6/29	10/48	5/24	0
3	Висловлюється іноземною мовою.	3/17	2/11	13/72	0	4/19	5/24	9/43	3/14
4	Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою.	3/17	2/11	13/72	0	4/19	5/24	9/43	3/14
Процент навчальної діяльності %		17	21	63	0	24	36	33	7
МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Читає, записує, утворює, порів-нює числа, визначає розрядний склад числа.	7/39	8/44	3/17	0	11/52	10/48	0	0
2	Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел.	6/33	5/28	7/39	0	13/62	4/19	4/19	0
3	Читає та записує математичні вирази, зокрема зі зміною, знахо-дить їх значення, розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі зміною.	5/28	4/22	9/50	0	11/52	2/10	8/38	0
4	Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, прогнозує та перевіряє розв’язок.	3/17	4/22	11/61	0	7/33	8/38	6/29	0
5	Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об’єкти з геометричних фігур.	6/33	9/50	3/17	0	13/62	8\38	0	0
6	Використовує для вимірювання вели-чин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується вимірювальними приладами.	5/28	7/39	6/33	0	8/38	12/57	1/5	0
Процент навчальної діяльності %		30	34	36	0	50	35	15	0
ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Установлює взаємозв’язки між об’єктами неживої й живої природи, розрізняє рукотворні об’єкти, виготовлені з природних і штучних матеріалів.	6/33	10/56	2/11	0	11/52	10/48	0	0
2	Описує зміни, які відбуваються в природі, установлює причиново-наслідкові зв’язки між ними.	3/17	5/28	10/55	0	7/33	11/53	3/14	0
3	Обирає обладнання та досліджує об’єкт природи за власне складеним планом, робить висновок та презентує їх.	3/17	4/22	11/61	0	9/43	8/38	4/19	0
4	Орієнтується на місцевості за об’єктами природи та за допомогою компаса.	3/17	4/22	11/61	0	5/24	13/62	2/9	1/5
5	Знаходить і показує на карті Україну, материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання.	3/17	5/28	10/55	0	12/57	9/43	0	0
6	Пояснює залежність життя організмів від умов існування, правил природоохоронної поведінки, дотримується цих правил.	6/33	12/67	0	0	9/43	10/48	2/9
Процент навчальної діяльності %		22	37	41	0	42	49	8	0
СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВЯЗБЕРЖУВАЛЬНА, ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Пояснює на прикладах, що означає бути громадянином/громадянкою України; досліджує історію свого роду, села/міста, рідного краю та презентує результати.	5/28	6/33	7/39	0	11/53	7/33	3/14	0
2	Розповідає про відомі історичні події, пам’ятки пам’ятки природи та культури, видатних людей, зокрема винахідників; пояснює вплив їхньої діяльності на життя людей/ збереження довкілля.	3/17	7/39	8/44	0	6/29	9/43	4/19	2/9
3	Пояснює свої права та обов’язки в сім’ї, у школі, у громадських місцях; аргументовано визначає перевагу добрих взаємин над конфліктами.	7/39	8/44	3/17	0	13/62	8/38	0	0
4	Розрізняє першочергові та другорядні потреби, пояснює важливість в споживанні товарів і послуг; планує конкретні дії для задоволення власних потреб.	7/39	9/50	2/11	0	14/67	7/33	0	0
5	Пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах.	8/44	10/56	0	0	17/81	3/14	1/5	0
6	Моделює звернення по допомогу в різні служби в разі небезпечних ситуацій, пояснює їх можливі наслідки і свої дії.	8/44	8/44	2/12	0	16/76	5/24	0	0
Процент навчальної діяльності %		35	45	20	0	61	31	7	1
ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Організовує робоче місце відповідно до власних потребі визначених завдань, дотримується безпечних умов праці.	9/50	9/50	0	0	11/52	9/43	1/5	0
2	Планує послідовність виготовлення виробу за власне обраними технологіями обробки матеріалів і виготовляє його.	9/50	9/50	0	0	13/62	7/33	1/5	0
3	Планує та виконує трудові дії щодо самообслуговування, зокрема ремонтує книжки, пришиває ґудзики, сервірує стіл.	8/44	8/44	2/12	0	11/52	10/48	0	0
Процент навчальної діяльності %		48	48	4	0	55	42	3	0
ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Використовує цифрові пристрої для виконання навчальних завдань.	8/44	9/50	1/6	0	12/57	8/38	1/5	0
2	Створює інформаційні продукти (текст, графічне зображення, презентацію) у програмних середовищах.	5/28	7/39	6/33	0	10/48	10/47	1/5	0
3	Складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми на основі їхнього опису, отримує очікуваний результат дій виконавця за складеним алгоритмом.	6/33	5/28	7/39	0	12/57	8/38	1/5	0
4	Збирає інформацію за допомогою цифрових пристроїв відповідно до навчальної мети, використовує онлайн середовища для спільної діяльності й обміну думками, дотримується безпечної поведінки під час взаємодії онлайн.	7/39	11/61	0	0	12/57	7/34	2/9
Процент навчальної діяльності %		36	45	19	0	55	39	6	0
МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твір із використанням мистецької технології.	6/33	9/50	3/17	0	9/43	8/38	4/19	0
2	Створює варіанти запропонованих художніх образів засобами образотворчого мистецтва, користується різними художніми матеріалами.	6/33	12/67	0	0	12/57	9/43	0	0
3	Співає виразно, відтворює запропоновані ритми (соло та в групі), імпровізує з ритмами.	7/39	11/61	0	0	12/57	6/29	3/14	0
4	Презентує власні художні образи, оцінює власну творчість, пояснює, що вдалося.	6/33	7/39	5/28	0	11/53	8/38	2/9	0
Процент навчальної діяльності %		35	54	11	0	52	38	10	0
ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ
		3 клас				4 клас
		В	Д	С	П	В	Д	С	П
		к-сть/%	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %	к-сть/ %
1	Добирає та виконує фізичні вправи з різних видів спорту, дотримується правил безпеки, здійснює контроль самопочуття в процесі виконання фізичних вправ.	6/33	11/61	1/6	0	10/48	8/38	3/14	0
2	Пояснює значення фізичного навантаження і загартування для організму людини та виховання сили волі.	5/28	11/61	2/11	0	12/57	8/38	1/5	0
3	Дотримується правил проведення Рухових ігор та естафет; співпереживає за результат команди.	5/28	13/72	0	0	12/57	9/43	0	0
Процент навчальної діяльності %		30	65	5	0	54	39	7	0

Провівши аналіз результатів навчання за рівнями, можна зробити висновок, що усіх освітніх галузей жоден учень 3-го класу не має початкового рівня навчання, у класі 3 учні мають початковий рівень з деяких предметів.

Аналіз освітніх галузей 3-4-го класів:

мовно-літературна освітня галузь

українська мова (мова навчання)

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 25 %, «Д» - 31%, «С» - 44%. Як бачимо, що домінує середній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 49 %, «Д» - 27%, «С» - 18%, «П» - 6%. Як бачимо, що домінує високий рівень навчання, але 6% учнів мають початковий рівень.

іноземна мова (англійська)

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 17 %, «Д» - 21%, «С» - 63%. Домінує середній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 24 %, «Д» - 36%, «С» - 33%,«П» - 7%. Як бачимо, що домінує достатній рівень навчання, але 7% учнів мають початковий рівень.

математична освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 30 %, «Д» - 34%, «С» - 36%. Як бачимо, що більшість учнів мають середній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 50 %, «Д» - 35%, «С» - 15%. Як бачимо, що 50% учнів мають високий рівень навчання.

природнича освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 22 %, «Д» - 37%, «С» - 41%. Домінуєсередній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 42 %, «Д» - 49%, «С» - 8%, «П» - 1%. Домінує достатній рівень навчання, але 1% учнів мають початковий рівень.

соціальна і здоров’язбережувальна, громадянська та історична освітні галузі – у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 35 %, «Д» - 45%, «С» - 20%. 45% учнів мають достатній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 61 %, «Д» - 31%, «С» - 7%. «П» - 1%.61% учнів маютьвисокий рівень навчання.

технологічна освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 48 %, «Д» - 48, «С» - 4%. 48% високого рівня, та48% достатній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 55 %, «Д» - 42%, «С» - 3%. 55% учні мають високий рівень навчання.

інформаційна освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 36 %, «Д» - 45%, «С» - 19%. Переважає достатній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 55 %, «Д» - 39%, «С» - 6%. Більше 50% учні мають високий рівень навчання.

мистецька освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 35 %, «Д» - 54%, «С» - 11%. Перевищує достатній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 52 %, «Д» - 38%, «С» - 10%. 52% учнів мають високий рівень.

фізкультурна освітня галузь

– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 30 %, «Д» - 65%, «С» - 5%. Перевищує достатній рівень навчання;

– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 54 %, «Д» - 39%, «С» - 7%. Перевищує високий рівень навчання.

Проаналізувавши підсумкові результати навчання за освітніми галузями у третьому та четвертому класах, можна зробити висновок, що в основному учні цих класів закінчили навчальний рік з добрим рівнем навчання. Високий рівень навчання переважає в учнів 4-го класуз: фізичної освітньої галузі, мистецької освітньої галузі, технологічної освітньої галузі, соціальної і здоров’язбережувальної, громадянської та історичної галузі, математичної галузі, мовно-літературної освітньої галузі (українська мова).

Виходячи з вище зазначеного,

НАКАЗУЮ:

1. Результати навчальної діяльності та результати навчання учнів 1 – 4-го класів за 2022-2023 навчальний рік взяти до уваги.

2. Педагогічним працівникам:

2.1. Корінець С.В. продовжувати формувати у 2023-2024 навчальному році навчальну діяльність учнів 2 класу.

2.2. Мичак Л.П. сприяти формуванню навчальної діяльності учнів 1-го класу в 2023-2024 навчальному році.

2.3. Вчителям Лазарець О.П., Омельковець О.І. у 2023-2024 навчальному році працювати над результатами досягнень освітніх галузей учнів 3-4-го класів.

3. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор Надія КОТОК

З наказом ознайомлені всі педагогічні працівники на нараді при директору 01.06.2023р.

Моніторинг якості освіти за 2019-2020 н.р.

Згідно з планом роботи закладу на 2019 - 2020 навчальний рік підведено підсумок рівня навчальних досягнень здобувачів освіти на кінець навчального року.

Незважаючи на тяжку епідеміологічну ситуацію в країні з 13.03.2020 у закладі навчальний процес не припинявся. Було організовано навчання за допомогою дистанційних форм. Педагогічні працівники за допомогою освітніх платформ надали вільний доступ до навчального матеріалу здобувачам освіти 1-4-х класів.

На кінець 2019 - 2020 навчального року в закладі отримували освітні послуги 82 здобувачі освіти: в 1-му класі – 24 особи (1 дитина знаходиться на індивідуальній формі навчання. 1 дитина на інклюзивній формі навчання), у 2 класі – 18 осіб, у 3 класі – 20осіб, у 4 класі – 20 осіб. До наступного класу переведено 82 здобувачі з них 20 учнів 4 класу випущено зі школи.

Навчальні досягнення здобувачів освіти у 1-2 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню. Формувальне оцінювання має на меті: підтримати навчальний розвиток дітей; вибудовувати індивідуальну траєкторію їхнього розвитку; діагностувати досягнення на кожному з етапів процесу навчання; вчасно виявляти проблеми й запобігати їх нашаруванню; аналізувати хід реалізації навчальної програми й ухвалювати рішення щодо корегування програми і методів навчання відповідно до індивідуальних потреб дитини; мотивувати прагнення здобути максимально можливі результати; виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, не боятися помилок, переконання у власних можливостях і здібностях.

За підсумками навчального року здобувачі освіти 3-4 класів мають такі рівневі показники:

3 клас – 20 здобувачів освіти:

високий рівень – 1 дитина (5 %), достатній рівень – 9 дітей (45 %), середній рівень – 10 дітей (50 %);

4 клас – 20 здобувачів освіти:

високий рівень – 4 здобувачі (20 %) , достатній рівень – 9 здобувачів (45 %), середній рівень – 7 здобувачів освіти (35%).