Регіональний інноваційний освітній проєкт «Методична система В. О. Сухомлинського в новій українській школі»

Інноваційний освітній проєкт

«Упровадження методичних ідей В.О.Сухомлинського

в Новій український школі»

   Об’єкт дослідження: освітньо-виховний процес в Новій український школі.

 Предмет дослідження: процес упровадження методичних ідей В.О. Сухомлинського в Новій український школі.

 Мета дослідження: виокремити й схарактезувати основні напрями і підходи до застосування методичних ідей В.О. Сухомлинського в сучасному освітньому просторі та значущість використання педагогічного  досвіду педагога-новатора у побудові Нової української школи.

Основні завдання:

• упровадження нового змісту освіти, який базується на формуванні ключових компетентностей зростаючої особистості, необхідних для її успішної самореалізації в суспільстві, має дитиноцентричне спрямування й детермінує технології становлення і розвитку критичного мислення та формування конкурентоспроможної особистості;
• формування умотивованого учителя, який має свободу творчості й розвивається освітній процес до життєвих  реалій;
• здійснення процесу, виховання спрямованого на формування ціннісних орієнтацій,  відповідальності, громадянського самоврядування в закладі освіти;
• застосування принципу дитиноценризму у побудові освітньо-виховного процесу: орієнтація на дитиноценризм в освітньому процесі, як найбільшу цінність світу – людину, орієнтація на індивідуально-творчий розвиток кожної дитини;
• використання можливостей педагогіки успіху, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками, співпраці з громадою у формуванні зростаючої особистості та їхньої соціально-педагогічної підтримки;
• розроблення інструктивно-методичних рекомендацій щодо упровадження ідей В.О.Сухомлинського в Новій український школі.

Реалізація поставлених завдань передбачає:

• визнання талановитості дитини: забезпечення рівного доступу до освіти, заборона будь-яких форм дискримінації;
• розкриття радості пізнання: організація пізнавального процесу, який приноситиме радість дитини, збільшення часу на їхню рухову активність і творчість, широке використання в освітньому процесі дослідницької та проектної діяльності дітей та учнівської молоді;
• визнання цінності дитинства: відповідності освітніх вимог віковим особливостям учнів, дотримання прав дитини на освіту;
• розвиток особистості: плекання самостійності та незалежного творчого мислення, самоповаги, впевненості у собі та потреби у повноцінному повноційного особистісному розвитку;
• збереження здоров’я:  формування зорового способу життя і створення сприятливих умов для фізичного й психоемоційного розвитку дітей молодшого шкільного віку;
• формування безпечного освітнього простору: створення атмосфери довіри взаємоповаги, перетворення закладу освіти на безпечне середовище, де відсутній булінг.  

Пріоритети дослідження:

• продовження вивчення педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського для створення ефективної моделі методичної системи в Новій український школі;
• розкриття важливості педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського у розбудові Нової української школи та визначення стратегічних завдань її розвитку;
• виявлення, систематизація та узагальнення досвіду творчого впровадження ідей  В.О. Сухомлинського у діяльності закладу освіти;
• проведення науково-практичної конференції «Методична система В.О. Сухомлинського в сучасній український школі»

Очікувані результати:

• Підвищення рівня вихованості учнів.
• Збагачення духовного світу вихованців, вміння бачити прекрасне.
• Прищеплення учням моральних цінностей, правової культури.
• Вдосконалення виховного процесу через впровадження ідей В. О. Сухомлинського.
• Сформованість моральних цінностей школярів, загальнолюдських норм життєдіяльності.

   Учасники проєкту: педагогічні працівники  Тинненської початкової школи.

                                                                                       ЗАТВЕРДЖЕНО

наказ Тинненської початкової школи

                       від 04.10.2021р. №118

І. Організаційно-підготовчий етап

(вересень 2021 рік – травень 2022 рік)

Педагогічна рада на тему "Упровадження ідей В.О.Сухомлинського в Новій українській школі" 

протокол № 06 від 11.03.2022р.

Ключова реформа Міністерства освіти і науки України – Нова українська школа (НУШ) ґрунтується на провідній ідеї всього теоретичного доробку Василя Сухомлинського, втіленого в практику Павлиської школи: розвитку особистості шляхом упровадження особистісного підходу до організації навчання та виховання.

 Нова українська школа – це школа,до якої приємно ходити учням. Це школа, в якій прислухаються до їхньої думки, вчать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами. Нова українська школа – це школа, в якій панують співпраця та взаєморозуміння.

В Тинненській початкові школі буда проведена педагогічна рада на тему "Упровадження ідей В.О.Сухомлинського в Новій українській школі". Педагогічні працівники розглянули формулу Нової української школи через призму ідей Василя Сухомлинського та обмінялися досвідом впровадження ідей В.О.Сухомлинського в реалізації концепції "Нова українська школа"

https://docs.google.com/presentation/d/1nffeX44oWb-f0iBpkqfFdlaknk3iaTy9/edit?usp=sharing&ouid=116956888713360254017&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/document/d/12fnXoAndwx6x_BaKJslR_Btl9-JFEsmb/edit?usp=sharing&ouid=103454964907928586150&rtpof=true&sd=true

ІІ. Діяльнісно-практичний етап

(вересень 2022 рік – травень 2023 рік)