ШАНОВНІ КОРИСТУВАЧІ!
Тимчасово не працює платіжна система порталу
Просимо вибачення незручності.
Моніторинг навчальних досягнень
ТИННЕНСЬКА ПОЧАТКОВА ШКОЛА НЕМОВИЦЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ
САРНЕНСЬКОГО РАЙОНУ РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ
вул. Садова, 14 с. ТиннеСарненського району Рівненської обл.,
E – mail: znztunne2@ukr.netКодЄДРПОУ 33329425
___________________________________________________________________________________________
НАКАЗ
03.06.2024 с.Тинне № ____
Про моніторинг навчальних досягнень
учнів 1 – 4 класу НУШ у 2023 –2024 н. р.
Згідно з річним планом роботи закладу, по закінченню навчального року, вчителями початкової школи був проведений моніторинг навчальних досягнень учнів 1 – 4 класу НУШ.
У першому класі навчається 17 учнів, класний керівник Мичак Л.П.; у другому класі навчається 20 учнів, класний керівник Корінець С.В.; у третьому класі навчається 14 учнів, класний керівник Лазарець О.П.; у четвертому класі навчається 18 учнів, класний керівник Омельковець О.І.
Вподовж навчального року оцінювання навчальних досягнень початкового навчання НУШ проводилося вербально.
У 1-2 класі: очікуваний результат сформовано (позначається у графі V), або очікуваний результат ще формується (нічим не позначається).
У 3-4 класі підсумкове оцінювання здійснюється вербально/рівнево: рівень результату навчання позначається відповідною буквою: «В» (високий), «Д» (достатній), «С» (середній), «П» (початковий).
Відповідно до Указу Президента України від 24.02.2022 року №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні» (зі змінами), Закону України від 08.11.2023 № 3438-ІХ «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2024 року», в учнів 4-го класу відсутні результати ДПА.
Результати досягнень здобувачів освіти 1-4-го класів відображено: в таблицях №1 – №2 учнів 1-2-го класів, у таблицях №3 –№4 учнів 3-4-го класів.
НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ 1-го – 2-го КЛАСІВ ЗА 2023 – 2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Таблиця №1
|
№ |
Характеристика навчальної діяльності |
Сформовано (V)/ формується |
|||
|
1-й клас |
2-й клас |
||||
|
кількість |
% |
кількість |
% |
||
|
1 |
Виявляє інтерес до навчання, старанно і зосереджено виконує навчальні завдання |
14 |
82 |
6 |
30 |
|
2 |
Активно працює на уроках, виявляє ініціативу |
10 |
59 |
9 |
45 |
|
3 |
Співпрацює з іншими дітьми, керує емоціями, пояснює, у чому цінність спільної роботи. |
17 |
100 |
18 |
90 |
|
4 |
Проявляє самостійність у роботі, пояснює свої дії |
12 |
71 |
13 |
65 |
|
5 |
Контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи. |
12 |
71 |
9 |
45 |
|
6 |
Бере відповідальність за свої дії, обирає шляхи розв’язання проблем. |
14 |
82 |
13 |
65 |
|
7 |
Визнає істотні ознаки об’єктів, порівнює, об’єднує, розподіляє об’єкти за поданою ознакою. |
17 |
100 |
18 |
90 |
|
8 |
Спостерігає за об’єктом, досліджує об’єкт за поданою інструкцією, доходить висновків відповідно до мети спостереження. |
13 |
76 |
11 |
55 |
|
9 |
Працює з поданим джерелом інформації, добирає за умовою тексти й ілюстрації до них. |
11 |
65 |
6 |
30 |
|
10 |
Працює з інформацією з допомогою цифрових пристроїв за інструкцією. |
6 |
35 |
5 |
25 |
|
Процент навчальної діяльності |
74% |
54% |
|||
Характеристика результатів навчання 1-2-го класів
Таблиця №2
|
Характеристика результатів навчання |
Сформовано (V)/ формується |
||||
|
МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Українська мова як державна |
|||||
|
1 клас |
2 клас |
||||
|
К-сть учнів |
% |
К-сть учнів |
% |
||
|
1 |
Виявляє розуміння фактичного змісту сприйнятого на слух висловлювання, запитує про незрозуміле. |
17 |
100 |
18 |
90 |
|
2 |
Читає вголос цілими словами, усвідомлено, виразно. |
16 |
94 |
8 |
40 |
|
3 |
Виявляє розуміння змісту прочитаного тексту, пояснює вчинки персонажів у творі, висловлює власне ставлення до прочитаного |
12 |
71 |
6 |
30 |
|
4 |
Переказує усно прочитаний/прослуханий твір з дотриманням послідовності змісту |
13 |
76 |
15 |
75 |
|
5 |
Зрозуміло висловлює свої думки, розповідає про події за спостереженнями; будує діалоги на доступні теми, дотримується правил мовленнєвого етикету |
11 |
65 |
20 |
100 |
|
6 |
Пише розбірливо, перевіряє написане, виправляє помилки. |
17 |
100 |
10 |
50 |
|
7 |
Визначає й аналізує мовні одиниці й мовні явища, використовує їх для вдосконалення мовлення. |
7 |
41 |
11 |
55 |
|
Процент навчальної діяльності |
78% |
59% |
|||
|
ІНОЗЕМНА МОВА Англійська мова |
|||||
|
1 клас |
2 клас |
||||
|
К-сть учнів |
% |
К-сть учнів |
% |
||
|
1 |
Сприймає з розумінням іноземну мову. |
17 |
100 |
18 |
90 |
|
2 |
Читає з розумінням іноземною мовою. |
7 |
41 |
15 |
75 |
|
3 |
Висловлюється іноземною мовою. |
0 |
0 |
7 |
35 |
|
4 |
Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою. |
0 |
0 |
3 |
15 |
|
Процент навчальної діяльності |
35% |
54% |
|||
|
МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||
|
1 клас |
2 клас |
||||
|
К-сть учнів |
% |
К-сть учнів |
% |
||
|
1 |
Читає, записує, утворює, порівнює числа в межах 100. |
16 |
94 |
20 |
100 |
|
2 |
Володіє навичками додавання і віднімання чисел. |
17 |
100 |
20 |
100 |
|
3 |
Читає, записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення. |
13 |
76 |
1 |
5 |
|
4 |
Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, перевіряє розв’язок. |
6 |
35 |
8 |
40 |
|
5 |
Розпізнає, конструює з підручного матеріалу і зображує геометричні фігури. |
17 |
100 |
5 |
25 |
|
6 |
Використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами. |
14 |
82 |
16 |
80 |
|
Процент навчальної діяльності |
81% |
58% |
|||
|
ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||
|
1 клас |
2 клас |
||||
|
К-сть учнів |
% |
К-сть учнів |
% |
||
|
1 |
Розпізнає природні й рукотворні об’єкти, об’єкти неживої й живої природи, встановлює взаємозв’язок між ними. |
17 |
100 |
20 |
100 |
|
2 |
Називає і описує явища, які відбуваються в природі. |
17 |
100 |
20 |
100 |
|
3 |
Досліджує за інструкцією пропоновані об’єкти природи з використанням запропонованих приладів, описує з допомогою вчителя отриманий результат. |
10 |
59 |
17 |
85 |
|
4 |
Орієнтується на місцевості за об’єктами природи. |
16 |
94 |
17 |
85 |
|
5 |
Знаходить об’єкти на карті України (столицю України, Карпати, Крим, річку Дніпро, Чорне й Азовське моря) |
10 |
59 |
0 |
0 |
|
6 |
Називає умови необхідні для життя організмів; наводить приклади природоохоронних заходів. |
15 |
88 |
18 |
90 |
|
Процент навчальної діяльності |
83% |
77% |
|||
|
СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНА, ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ |
|||||
|
1 клас |
2 клас |
||||
|
К-сть учнів |
% |
К-сть учнів |
% |
||
|
1 |
Називає свою адресу, країну, її столицю; розповідає/ розпізнає про символи держави (прапор, герб, гімн, державна мова). |
16 |
94 |
18 |
90 |
|
2 |
Називає відомих українців; культурні і природні пам’ятки свого краю. |
6 |
35 |
11 |
55 |
|
3 |
Розповідає свої права і обов’язки в сім’ї, в школі, громадських місцях, наводить приклади; діє з повагою до прав інших. |
17 |
100 |
20 |
100 |
|
4 |
Розпізнає першочергові та другорядні потреби людини; визначає способи їх задоволення з урахуванням культури споживання. |
12 |
71 |
17 |
85 |
|
5 |
Визначає, як діяти у повсякденних ситуаціях без загрози для життя і здоров’я. |
17 |
100 |
17 |
85 |
|
6 |
Наводить приклади діяльності служб допомоги в небезпечних ситуаціях, називає номери телефонів цих служб. |
16 |
94 |
15 |
75 |
|
Процент навчальної діяльності |
82% |
82% |
|||
|
ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||
|
1 клас |
2 клас |
||||
|
К-сть учнів |
% |
К-сть учнів |
% |
||
|
1 |
Організовує робоче місце за визначеною умовою, дотримується безпечних прийомів праці. |
17 |
100 |
20 |
100 |
|
2 |
Виготовляє поетапно виріб за визначеною послідовністю операції/дій. |
17 |
100 |
20 |
100 |
|
3 |
Виконує трудові дії щодо самообслуговування , у тому числі ремонтує іграшки, книжки. |
6 |
35 |
18 |
90 |
|
Процент навчальної діяльності |
78% |
97% |
|||
|
ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||
|
1 клас |
2 клас |
||||
|
К-сть учнів |
% |
К-сть учнів |
% |
||
|
1 |
Називає та добирає цифровий пристрій відповідно до мети завдання. |
20 |
100 |
||
|
2 |
Створює зображення за допомогою інструментів графічного редактора. |
20 |
100 |
||
|
3 |
Реалізує дії виконавця відповідно до лінійного алгоритму. |
13 |
65 |
||
|
4 |
Знаходить інформацію у вебджерелах за поданою умовою, дотримується безпечної поведінки під час онлайн-взаємодій. |
12 |
60 |
||
|
Процент навчальної діяльності |
81% |
||||
|
МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||
|
1 клас |
2 клас |
||||
|
К-сть учнів |
% |
К-сть учнів |
% |
||
|
1 |
Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує їх. |
9 |
53 |
20 |
100 |
|
2 |
Відтворює художні образи засобами образотворчого мистецтва за зразком, користується різними художніми матеріалами. |
17 |
100 |
20 |
100 |
|
3 |
Виявляє старанність і співі, відтворює за зразком запропоновані ритми. |
17 |
100 |
20 |
100 |
|
4 |
Презентує створені художні образи, описує, чи вдалося втілити творчий задум. |
6 |
35 |
20 |
100 |
|
Процент навчальної діяльності |
72% |
100% |
|||
|
ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||
|
1 клас |
2 клас |
||||
|
К-сть учнів |
% |
К-сть учнів |
% |
||
|
1 |
Виконує фізичні вправи за зразком. |
17 |
100 |
20 |
100 |
|
2 |
Пояснює значення фізичних вправ для здоров’я людини. |
7 |
41 |
19 |
95 |
|
3 |
Дотримується правил безпеки особисто та під час спільної рухової діяльності. |
13 |
76 |
20 |
100 |
|
4 |
Виконує різні ролі під час рухових та командних ігор; вболіває за результат команди. |
7 |
41 |
16 |
80 |
|
Процент навчальної діяльності |
65% |
94% |
|||
Проаналізувавши результати характеристики навчальних досягнень, можна зробити висновок, що 74% в учнів першого класу сформована навчальна діяльність; в учнів другого класу 54% сформована навчальна діяльність.
Аналіз освітніх галузей 1-2-го класів:
- мовно-літературна освітня галузь
українська мова (мова навчання)
– у першому класі очікуваний результат сформований на 78%. Добре учні засвоїли навички п. 1,2, 3, 4, 6; недостатньо засвоїли п. 5, 7. ;
– у другому класі очікуваний результат сформований на 59%. На 100% сформований результат п.5.; на достатньому рівні сформовані результати п. 1, 4; недостатньо сформовані результати п.3.
іноземна мова (англійська)
– у першому класі очікуваний результат сформований на 35%. 100% очікуваний матеріал сформовано в учнів по п.1; не сформовано результати по п.3, 4.
-у другому класі очікуваний результат сформований на 54%. 90% очікуваний матеріал сформовано в учнів по п.1; 75% по п. 2; 15 % по п.4.
- математична освітня галузь
– у першому класі очікуваний результат сформований на 83%. 100% очікуваний результат сформований в учнів по п.2,5; слабо засвоєний матеріал п.4.
– у другому класі очікуваний результат сформований на 58%. 100% засвоєно матеріал п.1,2; 80% по п.6. Труднощі залишаються по п.5; по п.3 результати сформовані тільки на 5%.
- природнича освітня галузь
– у 1 класі очікуваний результат сформований на 83%. 100% та 94% засвоєний матеріал п. 1,2,4; 88% по п.6; 59% по п.3, 5.
– у 2 класі очікуваний результат сформований на 77%. 100% засвоєний матеріал п.1,2,4,. 90% по п.6 та 85% становить засвоєння матеріалу п. 3,4; не сформований результат по п.5.
- соціальна і здоров’язбережувальна, громадянська та історична освітні галузі
– у 1 класі очікуваний результат сформований на 82%. 100% засвоєний матеріал п. 3,5. 94 % по п.1,6. На 35% сформовано результат по п.2
– у 2 класі очікуваний результат сформований на 82%. 100% засвоєний матеріал по п. 3,. На 90% засвоєний матеріал по 1; на 85% по п.4,5.
- технологічна освітня галузь
– у 1 класі очікуваний результат сформований на 78%. 100% засвоєний матеріал по п.1,2. На 35% по п.3.
– у 2 класі очікуваний результат сформований на 97%. 100% по п. 1,2.
- інформаційна освітня галузь
– у 1 класі дана галузь не формується.
– у 2 класі очікуваний результат сформований на 81%. 100% засвоєний матеріал по п. 1,2.
- мистецька освітня галузь
– у 1 класі очікуваний результат сформований на 72%. На 100% результат сформовано по п.2,3. На 35% по п.4.
– у 2 класі очікуваний результат сформований на 100%.
- фізкультурна освітня галузь
- – у 1 класі очікуваний результат сформований на 65%. На 100% результат сформовано по п.1.
- – у 2 класі очікуваний результат сформований на 94%. 100% засвоєний матеріал по п.1,3. На 95% сформований результат п.2.
Проаналізувавши підсумкове оцінювання у першому та другому класах, можна зробити висновок, що в основному очікувані результати навчальної діяльності та результатів навчання у здобувачів освіти сформовані. Є деякі освітні галузі, по яких очікувані результати формуються, або сформовані на певний відсоток.
НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ 3-го – 4-го КЛАСІВ ЗА 2022 – 2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Таблиця №3
|
№ |
Характеристика навчальної діяльності |
Сформовано (V)/ формується |
|||
|
3-й клас |
4-й клас |
||||
|
кількість |
% |
кількість |
% |
||
|
1 |
Виявляє цілеспрямованість та інтерес до навчання, відповідально ставиться до виконання завдання. |
9 |
64 |
8 |
44 |
|
2 |
Активно працює на уроках, виявляє ініціативу і творчий підхід. |
5 |
36 |
9 |
50 |
|
3 |
Співпрацює з іншими дітьми, домовляється, керує емоціями. |
14 |
100 |
18 |
100 |
|
4 |
Проявляє самостійність у роботі, логічно обґрунтовує свою думку. |
8 |
57 |
6 |
33 |
|
5 |
Планує та контролює хід виконання навчальних завдань, оцінює результат своєї роботи. |
7 |
50 |
7 |
39 |
|
6 |
Бере відповідальність за свої дії, пропонує шляхи розв’язання проблем, критично оцінює свої дії та дії інших. |
9 |
64 |
12 |
66 |
|
7 |
Визнає істотні ознаки об’єктів, порівнює, об’єднує, розподіляє об’єкти за обраною ознакою/ознаками. |
9 |
64 |
7 |
39 |
|
8 |
Спостерігає за об’єктом/об’єктами, формулює припущення, досліджує, доходить висновків про взаємозв’язки між об’єктами, пояснює їх. |
13 |
93 |
7 |
39 |
|
9 |
Добирає до виконання завдань джерела інформації, презентує отриману інформацію у вигляді таблиць, схем, переказів. |
3 |
21 |
6 |
33 |
|
10 |
Безпечно використовує цифрові пристрої для доступу до інформації, спілкування, співпраці. |
1 |
7 |
15 |
83 |
|
Процент навчальної діяльності |
56% |
53% |
|||
Проаналізувавши результати характеристики навчальних досягнень учнів 3-4–го класів, можна зробити висновок, що у здобувачів освіти 3 класу сформована навчальна діяльність на 56%, 4 класу на 53 %.
Характеристика результатів навчання 3-4-го класів
Таблиця №4
|
МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ Українська мова як державна |
|||||||||
|
№ з/п |
Характеристика результатів навчання |
||||||||
|
3 клас |
4 клас |
||||||||
|
В |
Д |
С |
П |
В |
Д |
С |
П |
||
|
к-сть/% |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
||
|
1 |
Визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причино-наслідкові зв’язки сприйнятого нам слух висловлювання , уточнює інформацію, ставить доцільні запитання |
1/7 |
5/36 |
8/57 |
0 |
1/6 |
9/50 |
8/44 |
0 |
|
2 |
Володіє повноцінною навичкою читання вголос і мовчки. |
1/7 |
6/43 |
7/50 |
0 |
5/28 |
7/39 |
6/33 |
0 |
|
3 |
Аналізує прочитаний текст, висловлює та обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновок. |
2/14 |
8/57 |
3/21 |
1/7 |
3/17 |
5/28 |
10/55 |
0 |
|
4 |
Переказує усно та письмово прочитаний/прослуханий твір із дотриманням логіки викладу та із творчим доповненням. |
2/14 |
8/57 |
3/21 |
1/7 |
3/17 |
9/50 |
6/33 |
0 |
|
5 |
Будує зв’язні висловлювання (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній і письмовій формах, володіє монологічною та діалогічною форма-ми мовлення, дотримується правил культури спілкування. |
1/7 |
4/29 |
9/64 |
0 |
2/11 |
4/22 |
12/67 |
0 |
|
6 |
Пише розбірливо, дотримується граматичних та орфографічних норм, перевіряє та редагує написане. |
1/7 |
4/29 |
9/64 |
0 |
3/17 |
4/22 |
11/61 |
0 |
|
7 |
Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення. |
1/7 |
2/14 |
10/72 |
1/7 |
5/28 |
6/33 |
7/39 |
0 |
|
Процент навчальної діяльності % |
9 |
38 |
50 |
3 |
18 |
35 |
47 |
0 |
|
|
ІНОЗЕМНА МОВА Англійська мова |
|||||||||
|
3 клас |
4 клас |
||||||||
|
В |
Д |
С |
П |
В |
Д |
С |
П |
||
|
к-сть/% |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
||
|
1 |
Сприймає з розумінням іноземну мову на слух. |
1/7 |
5/36 |
8/57 |
0 |
2/11 |
7/39 |
9/50 |
0 |
|
2 |
Читає з розумінням іноземною мовою. |
2/14 |
7/50 |
5/36 |
0 |
3/17 |
7/39 |
8/44 |
0 |
|
3 |
Висловлюється іноземною мовою. |
1/7 |
2/14 |
10/72 |
1/7 |
1/6 |
2/11 |
15/83 |
0 |
|
4 |
Записує слова, речення, короткі повідомлення про себе, на повсякденні теми іноземною мовою. |
1/7 |
2/14 |
10/72 |
1/7 |
1/6 |
2/11 |
15/83 |
0 |
|
Процент навчальної діяльності % |
9 |
29 |
59 |
3 |
10 |
25 |
65 |
0 |
|
|
МАТЕМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||||||
|
3 клас |
4 клас |
||||||||
|
В |
Д |
С |
П |
В |
Д |
С |
П |
||
|
к-сть/% |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
||
|
1 |
Читає, записує, утворює, порів-нює числа, визначає розрядний склад числа. |
4/29 |
6/43 |
4/29 |
0 |
6/33 |
12/67 |
0 |
0 |
|
2 |
Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел. |
4/29 |
6/43 |
3/21 |
1/7 |
5/28 |
4/22 |
9/50 |
0 |
|
3 |
Читає та записує математичні вирази, зокрема зі зміною, знахо-дить їх значення, розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі зміною. |
3/21 |
2/14 |
8/57 |
1/7 |
2/11 |
4/22 |
12/67 |
0 |
|
4 |
Аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язання, розв’язує задачу, прогнозує та перевіряє розв’язок. |
1/7 |
4/29 |
8/57 |
1/7 |
1/5 |
5/28 |
12/67 |
0 |
|
5 |
Розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об’єкти з геометричних фігур. |
1/7 |
5/36 |
8/57 |
0 |
5/28 |
11/61 |
2/11 |
0 |
|
6 |
Використовує для вимірювання вели-чин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується вимірювальними приладами. |
0 |
4/29 |
9/64 |
1/7 |
4/22 |
5/28 |
9/50 |
0 |
|
Процент навчальної діяльності % |
16 |
32 |
48 |
4 |
21 |
38 |
41 |
0 |
|
|
ПРИРОДНИЧА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||||||
|
3 клас |
4 клас |
||||||||
|
В |
Д |
С |
П |
В |
Д |
С |
П |
||
|
к-сть/% |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
||
|
1 |
Установлює взаємозв’язки між об’єктами неживої й живої природи, розрізняє рукотворні об’єкти, виготовлені з природних і штучних матеріалів. |
1/7 |
9/64 |
4/29 |
0 |
5/28 |
7/39 |
6/33 |
0 |
|
2 |
Описує зміни, які відбуваються в природі, установлює причиново-наслідкові зв’язки між ними. |
1/7 |
4/29 |
9/64 |
0 |
3/17 |
6/33 |
9/50 |
0 |
|
3 |
Обирає обладнання та досліджує об’єкт природи за власне складеним планом, робить висновок та презентує їх. |
1/7 |
2/14 |
11/79 |
0 |
2/11 |
5/28 |
11/61 |
0 |
|
4 |
Орієнтується на місцевості за об’єктами природи та за допомогою компаса. |
2/14 |
9/36 |
3/21 |
0 |
1/6 |
8/44 |
9/50 |
0 |
|
5 |
Знаходить і показує на карті Україну, материки, океани та інші об’єкти відповідно до навчального завдання. |
2/14 |
6/43 |
6/43 |
0 |
4/22 |
5/28 |
9/50 |
0 |
|
6 |
Пояснює залежність життя організмів від умов існування, правил природоохоронної поведінки, дотримується цих правил. |
1/7 |
5/36 |
8/57 |
0 |
5/28 |
11/61 |
2/11 |
|
|
Процент навчальної діяльності % |
9 |
42 |
49 |
0 |
19 |
39 |
42 |
0 |
|
|
СОЦІАЛЬНА І ЗДОРОВЯЗБЕРЖУВАЛЬНА, ГРОМАДЯНСЬКА ТА ІСТОРИЧНА ОСВІТНІ ГАЛУЗІ |
|||||||||
|
3 клас |
4 клас |
||||||||
|
В |
Д |
С |
П |
В |
Д |
С |
П |
||
|
к-сть/% |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
||
|
1 |
Пояснює на прикладах, що означає бути громадянином/громадянкою України; досліджує історію свого роду, села/міста, рідного краю та презентує результати. |
1/7 |
10/72 |
3/21 |
0 |
2/11 |
5/28 |
11/61 |
0 |
|
2 |
Розповідає про відомі історичні події, пам’ятки пам’ятки природи та культури, видатних людей, зокрема винахідників; пояснює вплив їхньої діяльності на життя людей/ збереження довкілля. |
1/7 |
5/36 |
8/57 |
0 |
1/6 |
6/33 |
11/61 |
0 |
|
3 |
Пояснює свої права та обов’язки в сім’ї, у школі, у громадських місцях; аргументовано визначає перевагу добрих взаємин над конфліктами. |
2/14 |
9/64 |
3/21 |
0 |
6/33 |
12/67 |
0 |
0 |
|
4 |
Розрізняє першочергові та другорядні потреби, пояснює важливість в споживанні товарів і послуг; планує конкретні дії для задоволення власних потреб. |
1/7 |
8/57 |
5/36 |
0 |
7/39 |
8/44 |
3/17 |
0 |
|
5 |
Пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах. |
1/7 |
10/72 |
3/21 |
0 |
5/28 |
13/72 |
0 |
0 |
|
6 |
Моделює звернення по допомогу в різні служби в разі небезпечних ситуацій, пояснює їх можливі наслідки і свої дії. |
1/7 |
8/57 |
5/36 |
0 |
5/28 |
13/72 |
0 |
0 |
|
Процент навчальної діяльності % |
8 |
60 |
32 |
0 |
24 |
53 |
23 |
1 |
|
|
ТЕХНОЛОГІЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||||||
|
3 клас |
4 клас |
||||||||
|
В |
Д |
С |
П |
В |
Д |
С |
П |
||
|
к-сть/% |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
||
|
1 |
Організовує робоче місце відповідно до власних потребі визначених завдань, дотримується безпечних умов праці. |
3/21 |
4/29 |
7/50 |
0 |
6/33 |
10/56 |
2/11 |
0 |
|
2 |
Планує послідовність виготовлення виробу за власне обраними технологіями обробки матеріалів і виготовляє його. |
3/21 |
4/29 |
7/50 |
0 |
6/33 |
9/50 |
3/17 |
0 |
|
3 |
Планує та виконує трудові дії щодо самообслуговування, зокрема ремонтує книжки, пришиває ґудзики, сервірує стіл. |
3/21 |
5/36 |
6/43 |
0 |
7/39 |
8/44 |
3/17 |
0 |
|
Процент навчальної діяльності % |
21 |
31 |
48 |
0 |
35 |
50 |
15 |
0 |
|
|
ІНФОРМАТИЧНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||||||
|
3 клас |
4 клас |
||||||||
|
В |
Д |
С |
П |
В |
Д |
С |
П |
||
|
к-сть/% |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
||
|
1 |
Використовує цифрові пристрої для виконання навчальних завдань. |
4/29 |
6/43 |
4/29 |
0 |
6/33 |
8/45 |
4/22 |
0 |
|
2 |
Створює інформаційні продукти (текст, графічне зображення, презентацію) у програмних середовищах. |
4/29 |
6/43 |
3/21 |
1/7 |
6/33 |
7/39 |
5/28 |
0 |
|
3 |
Складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми на основі їхнього опису, отримує очікуваний результат дій виконавця за складеним алгоритмом. |
3/21 |
6/43 |
4/29 |
1/7 |
5/28 |
7/39 |
6/33 |
0 |
|
4 |
Збирає інформацію за допомогою цифрових пристроїв відповідно до навчальної мети, використовує онлайн середовища для спільної діяльності й обміну думками, дотримується безпечної поведінки під час взаємодії онлайн. |
2/14 |
3/21 |
8/57 |
1/7 |
5/28 |
7/39 |
6/33 |
|
|
Процент навчальної діяльності % |
23 |
38 |
34 |
5 |
31 |
39 |
30 |
0 |
|
|
МИСТЕЦЬКА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||||||
|
3 клас |
4 клас |
||||||||
|
В |
Д |
С |
П |
В |
Д |
С |
П |
||
|
к-сть/% |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
||
|
1 |
Описує враження від сприймання творів мистецтва, словесно характеризує твір із використанням мистецької технології. |
3/21 |
9/64 |
2/14 |
0 |
4/22 |
7/39 |
7/39 |
0 |
|
2 |
Створює варіанти запропонованих художніх образів засобами образотворчого мистецтва, користується різними художніми матеріалами. |
2/14 |
6/43 |
6/43 |
0 |
4/22 |
13/72 |
1/6 |
0 |
|
3 |
Співає виразно, відтворює запропоновані ритми (соло та в групі), імпровізує з ритмами. |
4/29 |
8/57 |
2/14 |
0 |
7/39 |
10/55 |
1/6 |
0 |
|
4 |
Презентує власні художні образи, оцінює власну творчість, пояснює, що вдалося. |
2/14 |
4/29 |
8/57 |
0 |
4/22 |
13/72 |
1/6 |
0 |
|
Процент навчальної діяльності % |
20 |
48 |
32 |
0 |
26 |
60 |
14 |
0 |
|
|
ФІЗКУЛЬТУРНА ОСВІТНЯ ГАЛУЗЬ |
|||||||||
|
3 клас |
4 клас |
||||||||
|
В |
Д |
С |
П |
В |
Д |
С |
П |
||
|
к-сть/% |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
к-сть/ % |
||
|
1 |
Добирає та виконує фізичні вправи з різних видів спорту, дотримується правил безпеки, здійснює контроль самопочуття в процесі виконання фізичних вправ. |
1/7 |
9/79 |
4/29 |
0 |
6/33 |
7/39 |
5/28 |
0 |
|
2 |
Пояснює значення фізичного навантаження і загартування для організму людини та виховання сили волі. |
3/21 |
8/58 |
3/21 |
0 |
6/33 |
10/56 |
2/11 |
0 |
|
3 |
Дотримується правил проведення Рухових ігор та естафет; співпереживає за результат команди. |
1/7 |
11/79 |
2/14 |
0 |
7/39 |
10/56 |
1/5 |
0 |
|
Процент навчальної діяльності % |
12 |
72 |
16 |
0 |
35 |
50 |
157 |
0 |
|
Провівши аналіз результатів навчання за рівнями, можна зробити висновок, що усіх освітніх галузей жоден учень 4-го класу не має початкового рівня навчання, у 4 класі 1 учень має початковий рівень з деяких предметів.
Аналіз освітніх галузей 3-4-го класів:
- мовно-літературна освітня галузь
українська мова (мова навчання)
– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 9 %, «Д» - 38%, «С» - 50%, «П» - 3%. Як бачимо, що домінує середній рівень навчання;
– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 18 %, «Д» - 35%, «С» - 47%. Як бачимо, що домінує середній рівень навчання.
іноземна мова (англійська)
– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 9 %, «Д» - 29%, «С» - 59%. «П» - 3%. Домінує середній рівень навчання;
– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 10 %, «Д» - 25%, «С» - 65%. Як бачимо, що домінує середній рівень навчання.
- математична освітня галузь
– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 16 %, «Д» - 32%, «С» - 48%, «П» - 4%. Як бачимо, що більшість учнів мають середній рівень навчання;
– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 21 %, «Д» - 38%, «С» - 41%. Як бачимо, домінує середній рівень навчання.
- природнича освітня галузь
– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 9 %, «Д» - 42%, «С» - 49%. Домінує середній рівень навчання;
– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 19 %, «Д» - 39%, «С» - 42%. Домінує середній рівень навчання.
- соціальна і здоров’язбережувальна, громадянська та історична освітні галузі – у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 8 %, «Д» - 60%, «С» - 32%. 60% учнів мають достатній рівень навчання;
– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 24 %, «Д» - 53%, «С» - 23%. 53% учнів мають достатній рівень навчання.
- технологічна освітня галузь
– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 21 %, «Д» - 31, «С» - 48%. 48% середнього рівня навчання;
– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 35 %, «Д» - 50%, «С» - 15%. 50% учні мають середній рівень навчання.
- інформаційна освітня галузь
– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 23 %, «Д» - 38%, «С» - 34%, «П» - 5%. Переважає достатній рівень навчання;
– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 31 %, «Д» - 39%, «С» - 30%. 39% учні мають достатній рівень навчання.
- мистецька освітня галузь
– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 20 %, «Д» - 48%, «С» - 32%. Перевищує достатній рівень навчання;
– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 26 %, «Д» - 60%, «С» - 14%. 60% учнів мають достатній рівень.
- фізкультурна освітня галузь
– у третьому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 12 %, «Д» - 72%, «С» - 16%. Перевищує достатній рівень навчання;
– у четвертому класі очікуваний результат навчання сформований таким чином: «В» - 35 %, «Д» - 50%, «С» - 15%. Перевищує достатній рівень навчання.
Проаналізувавши підсумкові результати навчання за освітніми галузями у третьому та четвертому класах, можна зробити висновок, що в основному учні цих класів закінчили навчальний рік з добрим рівнем навчання. Достатній рівень навчання переважає в учнів 3-4-го класів з: фізичної освітньої галузі, мистецької освітньої галузі, інформативної галузі, соціальної і здоров’язбережувальної, громадянської та історичної галузі.
Виходячи з вище зазначеного,
НАКАЗУЮ:
1. Результати навчальної діяльності та результати навчання учнів 1 – 4-го класів за 2023-2024 навчальний рік взяти до уваги.
2. Педагогічним працівникам:
2.1. Мичак Л.П. продовжувати формувати у 2024-2025 навчальному році навчальну діяльність учнів 2 класу.
2.2. Омельковець О.І. сприяти формуванню навчальної діяльності учнів 1-го класу в 2024-2025 навчальному році.
2.3. Вчителям Лазарець О.П., Корінець С.В. у 2024-2025 навчальному році працювати над результатами досягнень освітніх галузей учнів 3-4-го класів.
2.4. Всім педагогічним працівникам тримати постійний зв'язок з батьками учнів, надавати консультації в проведенні дистанційного навчання (за потреби).
3. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.
Директор Надія КОТОК
З наказом ознайомлені всі педагогічні працівники на нараді при директору 03.06.2024р.